“El taller buscaba que profesores pudieran, por un lado, entender qué son los RDP, la importancia, desde el punto de vista narrativo, de lo que hoy en día se llama giro narrativo en las ciencias sociales, pero sobretodo, que puedan llevar la metodología a su diseño, a su espacio de asignatura a los cursos que imparten, y aprovechar los relatos digitales como un recurso para favorecer la innovación y un aprendizaje más significativo con sus estudiantes”.

“Se buscó acercar a los docentes a estos dos recursos educativos y ver cómo los pueden llevar a su espacio de aula, considerando las asignaturas, las características de sus estudiantes y poder instrumentarlos en aras de hacer una innovación educativa. Siempre pensando que debe ser un enfoque centrado en el estudiante, con una formación para competencias relevantes, que es una manera de hacer un uso de la tecnología digital, más epistémico que técnico”.

Para todos los docentes que estamos en servicio, el tema de aprender a evaluar significativamente y a manejar el trasfondo pedagógico de un portafolio electrónico, ha sido una oportunidad realmente imperdible.

Este pequeño seminario superó con creces las expectativas. Me ayudó a entender qué hay detrás de toda la labor que yo estoy haciendo, a enfocarla mejor y entender que el uso de las TIC no es una opción, sino un requisito para mejorar mis cursos y hacer que el estudiante aprenda de manera más activa.

El asunto de los portafolios es una herramienta muy poderosa para los nuevos y viejos docentes. Son una amalgama de herramientas muy poderosas para el aprendizaje.