Luis Orozco
Facultad de Administración
Soplan vientos nuevos y las urgencias del día han hecho cambiar de repente las prácticas docentes en las universidades. Antiguos y nuevos, los profesores han tenido que acudir a su imaginación para encontrar los contenidos, estrategias y herramientas más apropiados para continuar la labor docente sin malograr los objetivos de aprendizaje previamente establecidos sin un fuerte componente virtual.
Los éxitos alcanzados están aún por verse, pero la cruda realidad es que en adelante esta actividad, que forma parte del trabajo académico universitario, está en pleno proceso de transformación.