Conversatorio #3 – Aprendizaje conjetural, experiencial y/o colaborativo apoyado con tecnologías digitales (TD). ¿Cómo aprovechar el potencial de las TD para apalancar estos modos de aprender?

Fecha: Martes, 24 de julio de 2018
Horario: 12:00 m. - 1:45 p.m.
Lugar: RGA Piso 1 - Sala Martha Traba y espacio colaborativo de Conecta-TE

Interrogantes que guían la interacción:

¿Qué nos enseñan las experiencias de cursos de pregrado que utilizan estas oportunidades de aprendizaje activo?
¿Qué oportunidades tecnológicas usar para propiciar este tipo de experiencias?
¿Con qué cuidados?

Este tercer conversatorio de docencia apoyada con tecnologías digitales tiene como invitado internacional al profesor Vitor Duarte Teodoro, de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Nova de Lisboa, quien durante los primero 45 minutos compartirá sus ideas y experiencias repensando la enseñanza de SMET con modeladores y simuladores.

En los siguientes 45 minutos, un selecto grupo de profesores de Uniandes compartirá en mesas de discusión sus innovaciones educativas apoyadas con dispositivos digitales de comportamiento orgánico. Estos han sido la base para propiciar aprendizaje activo, por indagación y experiencial.

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Invitado

Vitor Duarte Teodoro

Profesor asistente de la Escuela de Ciencias y Tecnología de la Universidad Nova de Lisboa, Portugal. Su principal área de investigación ha sido la educación en SMET —ciencias, matemáticas, ingeniería y tecnología— con apoyo de modeladores y simuladores. Es el creador de Modellus y de una gama amplia de materiales curriculares para su uso en educación en SMET. Le interesa la creación de ambientes activos de aprendizaje, la evaluación con fines educativos, la formación de docentes Y el desarrollo curricular.

Profesores innovadores

Sistemas de Construcción y Estimación

Dos profesores del Departamento de Arquitectura rediseñaron su curso y lograron fomentar el desarrollo de la autonomía y motivación en sus estudiantes, vincularlos al contexto real de ejercicio de la arquitectura y estimular la toma de decisiones informadas a través de la resolución de cuatro grandes retos.

Fenómenos de transporte I y II

A lo largo de los dos niveles del curso, los estudiantes se ven retados a identificar necesidades concretas de consumo cotidiano, reconocer y manipular variables de la ingeniería química implicadas en dichas necesidades y, finalmente, construir y analizar modelos matemáticos que permitian satisfacerlas.

Enfermedades desatentidas del trópico

El curso desarrolla competencias para comprender la salud desde los determinantes sociales con un alto componente ético que propone abordar el tema desde una mirada integral. Con blended learning los estudiantes se acercan a las enfermedades del trópico a través de salas de situación, casos clínicos, invitados expertos e intervención en campo.

Evaluación de rotaciones clínicas

El proceso de enseñanza aprendizaje ocurre simultáneamente con la atención de los pacientes en diferentes escenarios de práctica, por lo que involucra múltiples profesores. El proyecto busca alinear las competencias, las actividades objetivo de aprendizaje, las actividades pedagógicas de la practica clínica y la evaluación del estudiante.

Neuroanatomía sensorial y motora

Basada en principios de instrucción centrada en el estudiante, aula invertida, ejercitación y colaboración, la innovación busca mejorar la ruta de aprendizaje. Un modelo portátil en 3D de la médula permite practicar “enhebrando” y un entrenador en línea afianza las habilidades previas a la aplicación del conocimiento en casos clínicos grupales durante clase.

Sala situacional de salud pública

Se crearon salas situacionales promover el desarrollo de competencias propias de la salud pública, es decir, escenarios simulados de trabajo intersectorial. De esta manera, los estudiantes pueden asumir roles de autoridades locales y regionales, analizar situaciones reales e hipotéticas de salud pública, y proponer soluciones colectivas y factibles según el contexto estudiado.

Asesores Conecta-TE

Alvaro H Galvis Panqueva – Asesor y líder de innovaciones en pregrado
Alexa Tatiana Jiménez Heredia – Asesora pedagógica
Carolina Lenis – Asesora pedagógica
Diego Mauricio Valencia López – Asesor de evaluación
Daniel Santamaría – Asesor TICE
Jaime Andres Gutierrez – Asesor de evaluación